کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8823264 1610072 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Developing Effective Mentor-Mentee Relationships in Radiology
ترجمه فارسی عنوان
توسعه روابط مؤثر و موثر در رادیولوژی
کلمات کلیدی
استعداد، رادیولوژی، مربی، منصور، ارتباط،
ترجمه چکیده
رادیولوژی به دنبال مربیان برای تسهیل پیشرفت حرفه ای و کمک به غلبه بر چالش های حرفه ای و شخصی است. ویژگی های مربیان موثر عبارتند از بی نظمی، صداقت، مهارت گوش دادن فعال، رویکرد مشترک و دسترسی. ویژگی های افراد مؤثر عبارتند از احترام به ورود و زمان مربیان، داشتن شنونده فعال و باز بودن در بازخورد. ادارات رادیولوژی باید در نظر دارند پروسه های ساخت یافته برای شناسایی و تهیه مربیان را در نظر بگیرند. استراتژی هایی برای حمایت از روابط مربیان شامل جفتگیری موثر مربیان با مربیان، حفظ محرمانه بودن، تعریف روشن از انتظارات، مشارکت داوطلبانه و اجازه دادن به مردان برای تغییر مربیان بدون قضاوت یا پیامدهای آن است. تغییرات فرهنگی در بخش های رادیولوژی لازم است تا روابط مربی موفق را در اختیار داشته باشد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی رادیولوژی و تصویربرداری
چکیده انگلیسی
Radiologists seek mentors to facilitate career advancement and to help overcome professional and personal challenges. Characteristics of effective mentors include altruism, honesty, active listening skills, a collaborative approach, and accessibility. Characteristics of effective mentees include being respectful of mentors' input and time, being an active listener, and being open to feedback. Radiology departments should consider establishing structured processes for identifying and preparing mentors. Strategies to support mentor-mentee relationships include effective pairing of mentors with mentees, maintenance of confidentiality, clear definition of expectations, voluntary participation, and allowing mentees to change mentors without judgment or repercussions. A culture shift is needed in radiology departments to enable successful mentor-mentee relationships.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of the American College of Radiology - Volume 15, Issue 2, February 2018, Pages 328-333
نویسندگان
, ,