کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8929165 | 1644189 | 2018 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
La eficacia instruccional de dos enfoques virtuales: procesos y producto
ترجمه فارسی عنوان
اثربخشی آموزشی دو رویکرد مجازی: فرآیندها و محصول
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مداخلات در فرایندها، مداخلات در محصول، صلاحیت ها، سیستم مدیریت یادگیری، مودل، مداخلات در فرایندها، مداخلات در محصول، مهارت ها، سیستم مدیریت یادگیری، مودل،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
We tested the relative instructional effectiveness of two virtual approaches delivered via a free online training programme: product and process. By product, we mean that learning focuses on analysis of performance, execution, success or final results, which can be measured by indicators such as productivity or quantity of ideas. By processes, we mean that learning focuses on the orchestration, dynamics and deployment of the learner's mental process, and other variables that modulate the acquisition of any skills. To this end, we designed and implemented a virtual instructional skills programme as a free university continuing education course delivered online and lasting 75Â hours, using a Learning Management System (LMS), namely the University of Leon's External Moodle, in which 286 people participated. The results indicate that the two virtual approaches designed using the LMS exerted a positive effect on the acquisition of diverse contents, skills and strategies, and an increase was observed in self-efficacy, generalisation, the emotional component, practical application and positive attitudes towards written communication skills.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Psicodidáctica - Volume 23, Issue 2, JulyâDecember 2018, Pages 117-127
Journal: Revista de Psicodidáctica - Volume 23, Issue 2, JulyâDecember 2018, Pages 117-127
نویسندگان
Judit GarcÃa-MartÃn, Jesús-Nicasio GarcÃa-Sánchez,