کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8929172 1644190 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Actitudes hacia la diversidad cultural de adolescentes de secundaria españoles y portugueses: influencia de la heteronormatividad y la desconexión moral hacia el bullying
ترجمه فارسی عنوان
نگرش نسبت به تنوع فرهنگی نوجوانان در مدارس راهنمایی در اسپانیا و پرتغال: تاثیر زوجین و قطع رابطه اخلاقی با قلدری
کلمات کلیدی
نژاد پرستی / بیگانه جنسیت، هوموفوبیا، قطع ارتباط اخلاقی، آموزش بین فرهنگی، نژاد پرستی / بیگانه جنسیت، هوموفوبیا، محرومیت اخلاقی، آموزش بین فرهنگی،
ترجمه چکیده
هدف این تحقیق، بررسی تأثیر مشترک جنسیتی، همجنسگرا و انحلال اخلاقی بر نگرش نسبت به تنوع فرهنگی بود. در مجموع 1245 نوجوان بین 14 تا 19 ساله در این مطالعه شرکت کردند. از این تعداد، 57٪ اسپانیایی و 43٪ پرتغالی بودند (54.9٪ زن و 1/45٪ مرد). مدل سازی معادلات ساختاری تأیید کرد که جنس گرایی خصمانه، همجنسگرائی علیه همجنسگرایان، انزوای اخلاقی در قلدری و جنبش های خیرخواه به میزان کمتر، 53 درصد واریانس نگرش منفی نسبت به تنوع فرهنگی را توضیح می دهد. روابط ساختاری در میان سازه های ارزیابی برای دختران و پسران، و برای اسپانیا و پرتغال معادل بود. این یافته ها نشان می دهد که رابطه نزدیک بین متغیرهای همبستگی و قومیتی و همچنین رابطه بین چنین ارزش ها و انزوای اخلاقی در قلدری مدرسه است. ما در مورد تأثیرات آموزش عالی میان فرهنگی و انتقادی بحث می کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
The purpose was to analyze the joint influence of sexism, homophobia and moral disengagement on attitudes toward cultural diversity. A total of 1245 adolescents aged from 14 to 19 years old participated in the study. Of these, 57% were Spanish and 43% were Portuguese (54.9% were female and 45.1% were male). Structural equation modeling confirmed that hostile sexism, homophobia against gay men, moral disengagement in bullying and benevolent sexism to a lesser extent explained 53% of the variance of negative attitudes toward cultural diversity. Structural relationships among the assessed constructs were equivalent for girls and boys, and for Spain and Portugal. These findings highlight the close relationship between heteronormative and ethnocentric variables as well as the relationship between such values and moral disengagement in school bullying. We discuss the implications for critical and queer intercultural education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Psicodidáctica - Volume 23, Issue 1, January–June 2018, Pages 17-25
نویسندگان
, , , , ,