Effectiveness of the EPI.com Computerized Tool to Enhance Comprehension and Expression in 3-6 Year-Old Schoolchildren

En el proceso de aprendizaje resulta clave la adquisición de habilidades de comprensión y expresión, sobre todo dadas las dificultades de los estudiantes. La estrategia informatizada EPI.com se basa en la adaptación del hipertexto a Educación Infantil con el fin de mejorar los procesos léxicos, semánticos y sintácticos. En este trabajo se plantea como objetivo analizar la eficacia de EPI.com en la mejora de aspectos psicolingüísticos y verbales de forma global y en función de la edad. Participaron 155 estudiantes (3-6 años) clasificados en grupo experimental (93 estudiantes que trabajaron con EPI.com) y grupo control (62 estudiantes que siguieron la metodología habitual). Todos ellos fueron evaluados con el Test de Illinois de Habilidades Psicolingüísticas y el test Peabody. Los resultados muestran la eficacia de la estrategia en el grupo experimental, con puntuaciones estadísticamente significativas en los aspectos psicolingüísticos frente al grupo control. Son los estudiantes de 3 años quienes obtienen un mayor beneficio. Se concluyó la eficacia de EPI.com sobre la mejora de los aspectos psicolingüísticos con la muestra utilizada.