کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
8929239 | 1644196 | 2017 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Multiple Intelligences and Curriculum Implementation: Progress, Trends and Opportunities
ترجمه فارسی عنوان
هوش چندگانه و اجرای برنامه درسی: پیشرفت، روند و فرصت ها
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
هوش چندگانه، آموزش و پرورش، برنامه درسی بررسی سیستماتیک، هوش چندگانه، آموزش و پرورش، برنامه درسی بررسی سیستماتیک،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی
El presente artÃculo describe los resultados cualitativos de un estudio que tuvo como objetivo identificar desarrollos, tendencias y oportunidades de innovación en relación con la teorÃa de las inteligencias múltiples aplicada al currÃculo. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura, por medio de la técnica de selección bibliográfica por bola de nieve y el uso de una estrategia de búsqueda rigurosamente definida. La muestra estuvo compuesta por 244 publicaciones, producidas entre 1983 y 2015. Los resultados obtenidos permiten identificar los avances en términos de modelos de enseñanza basados en la teorÃa; roles y acciones que aplica un docente desde este enfoque; actividades pedagógicas y recursos didácticos; criterios, estrategias e instrumentos de evaluación, y experiencias de aplicación en contextos reales. A partir de ello, se pone en evidencia el estado de la cuestión y se generan elaboraciones teóricas con proyección práctica y basadas en la evidencia.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Psicodidáctica (English ed.) - Volume 22, Issue 1, 2017, Pages 69-83
Journal: Revista de Psicodidáctica (English ed.) - Volume 22, Issue 1, 2017, Pages 69-83
نویسندگان
Leidy-Evelyn DÃaz-Posada, Sandra-Patricia Varela-Londoño, Lilian-Patricia RodrÃguez-Burgos,