Sexe du tuteur et perception de l’avenir professionnel de jeunes en alternance : une recherche qualitative

RésuméLa recherche vise à cerner le rôle du sexe du tuteur sur la perception que des jeunes formés en alternance ont de leur avenir professionnel. À partir des modèles et des travaux sur le mentorat en entreprise, 20 jeunes ont été interrogés par entretiens semi directifs dont la moitié sont suivis par un homme et l’autre moitié par une femme. Les résultats mettent à jour le rôle clé de la variable sexe pour analyser les relations dans l’entreprise. Ils soulignent également la nécessité d’étudier cette variable en lien, d’une part avec les caractéristiques de la division sexuée du travail spécifique au contexte professionnel étudié et d’autre part, avec les représentations sociales que les jeunes ont des métiers.

The study aims to undertake the influence of sex roles of tutors in enterprises, supervising young adults in alternating training in Higher Education. On the basis of workplace mentoring models and works, twenty young adults have been interviewed. Half of them were supervised by a woman and the other half by a man. The results underline the key role of the variable sex to analyze the relationships in enterprises. They show that this variable has to be studied regarding the particular sexual division of work in each work context as well as with the social representations the young adults have of the occupations.