Comment dépasser le constat d’un niveau de performance à un test de raisonnement ? Exemple d’une épreuve

RésuméDans l’objectif de répondre à l’une des critiques les plus souvent formulées à propos des tests de raisonnement logique, caractériser les personnes sur leur seul niveau de performance, nous avons élaboré une épreuve qui vise à prendre en compte deux autres formes de différences individuelles : le profil de réussite et les erreurs. À partir de l’analyse de passations sur 562 personnes, les résultats confirment que notre épreuve permet de recueillir des informations et de calculer des indicateurs spécifiques sur ces deux aspects de la performance. L’intérêt de ces approches fait l’objet de la discussion.

To answer one of the criticisms most often formulated about the logical reasoning tests, i.e. characterizing the persons only on their global score, we have created a test aiming to take into account two other types of individual differences: the success profile and the errors. From the use of such a test on 562 persons, the results analysis confirm that our test allows both to collect information and to calculate specific indicators on these two aspects of the performance. The discussion topic turns on the advantage of such approaches.