Repeating what children say positively influences their learning and motivation

گزارش های تحقیقاتی نشان می دهد که افرادی که بیشتر آنها را تقلید می کنند، به طور مثبتی قضاوت می کنند و احتمال بیشتری دارند که با یک تقاضای ممتاز، مطابقت داشته باشند. ما فرض کردیم که تقلید می تواند انگیزه، عملکرد و ارزیابی یک معلم را نیز افزایش دهد. در ابتدای تعامل، کودکان نه ساله و ده ساله، یا توسط یک مربی، یا به وسیله یک مربی، مجذوب شدند یا نه. در اینجا، تقلید متضاد به معنای واقعی کلمه تکرار آنچه کودکان گفتند. پس از آن، عملکرد در یک کار یادگیری اندازه گیری شد و مصاحبه با ارزیابی تعامل و مربی به پایان رسید. مشخص شد که کودکان در شرایط تقلید زمان بیشتری را برای انجام کارهای بعدی صرف کرده اند و عملکرد یادآوری آنها به طور قابل توجهی افزایش یافته است. یک کودک مهاجم اطلاعات شخصی خود را به ماموریت نشان داد و لذت و سهولت بیشتر در انجام کار را علاوه بر توجه بیشتر و توجه بیشتر از مامورین نشان داد. این نتایج نشان می دهد که تقلید بر یادگیری، انگیزه و ارزیابی زمینه یادگیری تاثیر می گذارد.