کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
947809 1475869 2014 25 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
It feels fluent, but not right: The interactive effect of expected and experienced processing fluency on evaluative judgment
ترجمه فارسی عنوان
این احساس روانی، اما درست نیست: اثر تعاملی روان شناسی مورد انتظار و تجربه شده بر قضاوت ارزیابی
کلمات کلیدی
تجربیات فراشناختی، فرایند پردازش، انتظارات، قضاوت ارزیابی،
ترجمه چکیده
در این تحقیق، از نظر زاویه انتظارات مردم از نحوه محرک های روان شناختی مورد بررسی قرار گرفتیم. نتایج حاصل از سه تحقیق نشان می دهد که ارزش تجربه غلطی بستگی به این دارد که چگونه افراد آسان و دشوار انتظار دارند اطلاعات ورودی پردازش شود. به طور خاص، شرکت کنندگان ارزیابی های بالاتری از هدف را داشتند زمانی که فرایند پردازش با تجربه خود منطبق با انتظارات پردازش مورد انتظار آنها بود (و نه مطابق با انتظار). همچنین ما دریافتیم که اثر تعاملی بین غلط بودن انتظار و غلط با تجربه، با حس اطمینان زمانی که تجارب غلط ذهنی افراد مطابق با انتظاراتشان بود، متعهد بود. علاوه بر این، ما نشان دادیم که اثر مثبت پردازش غلطی زمانی رخ می دهد که افراد زیر بار شناختی (مسیر عاطفی) هستند؛ و تفسیر تجربه غلط از نظر روان شناختی انتظار می رود زمانی رخ می دهد که مردم توانایی شناختی کافی داشته باشند (مسیر تفسیری).
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
In this research, we examined the malleability of processing fluency from the angle of people's a priori expectation of how fluently stimuli will be processed. Results from three studies suggest that the value of the fluency experience is contingent on how easy or difficult people expect the incoming information would be processed. Specifically, participants had higher evaluations of the target when their experienced processing fluency conformed (vs. did not conform) to their expected processing fluency. We also found that the interactive effect between expected fluency and experienced fluency was mediated by a sense of assurance when people's subjective fluency experience conformed to their expectations. Moreover, we showed that a positive effect of processing fluency occurred when people are under cognitive load (affective route); and interpreting the fluency experience in terms of one's expected fluency occurs when people had enough cognitive capacity (interpretive route).
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Social Psychology - Volume 54, September 2014, Pages 147-152
نویسندگان
, ,