کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10127039 1645024 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Twitter, cyber-violence, and the need for a critical social media literacy in teacher education: A review of the literature
ترجمه فارسی عنوان
توییتر، خشونت سایبری و نیاز به سواد رسانه ای انتقادی در آموزش معلمان: مرور ادبیات
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
تعلیمات چندگانه و ادبیات جدید، از ایده های گسترده سواد آموزی حمایت می کنند که به شدت بر استفاده از تکنولوژی های دیجیتالی در کلاس درس تمرکز دارند. با این حال، بحث در مورد رشته های مربوط به مفاهیم اخلاقی استفاده از رسانه های اجتماعی در آموزش معلمان وجود دارد. این نگرانی ویژه ای است زیرا ممکن است فضاهای آنلاین به عنوان نا امن باشد. به طور خاص، سایت رسانه های اجتماعی توییتر، که توسط بسیاری از مربیان برای همکاری در شبکه های آموزشی حرفه ای مورد استفاده و تبلیغ قرار می گیرد، با اشتیاق و خشونت نژادی رایج است. با بررسی ادبیات جاری در مورد استفاده از رسانه های اجتماعی در آموزش معلمان و دیدگاه چند رشته ای در مسائلی از خشونت های سایبری، من در مورد مفاهیم اخلاقی برای مربیان معلم که مایل به استفاده از توییتر به عنوان یک ابزار آموزشی هستند و راهبردهایی را پیشنهاد می دهند، بحث خواهم کرد. شیوه های سواد رسانه ای انتقادی اجتماعی را توسعه دهید.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
توییتر، خشونت سایبری و نیاز به سواد رسانه ای انتقادی در آموزش معلمان: مرور ادبیات
چکیده انگلیسی
Multiliteracies and new literacies pedagogies advocate for expanded ideas of literacy, which focus heavily on the use of digital technologies within the classroom. Yet there is little discussion within the discipline regarding the ethical implications of using social media in teacher education. This is of particular concern given the potential for online spaces to be unsafe. In particular, the social media site Twitter, used and promoted by many educators to collaborate within professional learning networks, is rife with misogyny and racial violence. Through a review of the current literature on social media use in teacher education, and a multi-disciplinary perspective on issues of cyber-violence, I will discuss the ethical implications for teacher educators who want to use Twitter as a pedagogical tool and offer strategies to develop critical social media literacy practices.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 76, November 2018, Pages 86-94
نویسندگان
,