کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10127043 | 1645024 | 2018 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Multicultural school leadership, multicultural teacher culture and the ethnic prejudice of Flemish pupils
ترجمه فارسی عنوان
رهبری مدرسه چند فرهنگی، فرهنگ معلم چند فرهنگی و تعصب قومی دانش آموزان فلسطینی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مقاله تجربی، مدارس متوسطه فلسطینی، رهبری مدرسه چند فرهنگی، آموزش چند فرهنگی، تعصب قومی دانش آموزان،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study investigates the association between multicultural school leadership, multicultural teaching and majority pupils' ethnic prejudice. Multilevel analyses were carried out on data of 2006 Flemish pupils in 38 Flemish secondary schools, collected through a written questionnaire. Multicultural leadership is not related to pupils' ethnic prejudice or teachers' degree of using examples and information from different cultures in their subject area. Nevertheless, when teachers implement more multicultural teaching, Flemish pupils seem to be less ethnically prejudiced. Preservice school leaders and teachers must be prepared to create a more multicultural school culture by learning how to cope with conflicting interethnic relations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 76, November 2018, Pages 68-77
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 76, November 2018, Pages 68-77
نویسندگان
Roselien Vervaet, Mieke Van Houtte, Peter A.J. Stevens,