کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10260235 163460 2015 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Learning processes, public and stakeholder engagement: Analyzing responses to Colorado's extreme flood events of 2013
ترجمه فارسی عنوان
فرایندهای یادگیری، مشارکت عمومی و مشارکت ذینفعان: تحلیل پاسخها به رویدادهای شدید سیل کلرادو 2013
کلمات کلیدی
رویدادهای شدید، سیل افراطی، یادگیری سیاست، مشارکت عمومی، فرآیندهای بازیابی جامعه فرایند مشارکت کننده،
ترجمه چکیده
در اوایل پاییز 2013 در محدوده جبهه کلرادو، جوامع مختلف بارندگی شدیدی در یک دوره سه روزه داشتند که بیش از میزان بارش سالیانه سالانه بود. خسارات فراوانی به جاده ها، زیرساخت ها، پارک ها، راهروهای رودخانه، خانه ها و کسب و کار در سراسر منطقه وارد شده است. در سراسر ایالات متحده و در کشورهای دیگر، به دلیل افزایش جمعیت در مناطق سیل، خطر و آسیب پذیری سیل نیز افزایش می یابد. پاسخ موفقیت آمیز به حوادث شدید ممکن است ناشی از یادگیری سیاسی، تغییر باورها، نگرش ها، رفتارها و اهداف باشد - در پاسخ به اطلاعات و تجربیات جدید. این یادگیری در حقیقت منجر به تطبیق سیاست های محلی برای افزایش انعطاف پذیری جوامع مواجه با خطر از حوادث شدید می شود. میزان آموزش یادگیری ممکن است بستگی به نحوه برخورد جوامع با ذینفعان و مردم در بازیابی پس از فاجعه باشد. این مطالعه با استفاده از یک رویکرد جامع در مورد مطالعه موردی هفت کلرادو، این مطالعه را بررسی می کند که چگونه جوامع در فرآیند تصمیم گیری پس از یک رویداد شدید فعالانه به ذینفعان و مردم درگیر می شوند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه علوم زمین و سیارات علوم زمین و سیاره ای (عمومی)
پیش نمایش مقاله
فرایندهای یادگیری، مشارکت عمومی و مشارکت ذینفعان: تحلیل پاسخها به رویدادهای شدید سیل کلرادو 2013
چکیده انگلیسی
In early fall of 2013 in the Front Range of Colorado, several communities experienced intense rainfall over a three-day period, exceeding annual average precipitation rates. Extensive damage occurred to roads, infrastructure, parks, river corridors, homes and business throughout the region. Across the U.S. and in other nations, as population increases in flood-prone areas, flood risks and vulnerability are increasing as well. Successful response to extreme events may be due to policy learning-changes of beliefs, attitudes, behaviors, and goals - in response to new information and experiences. This learning can at times lead to adaptation of local policies to increase the resilience of communities faced with risk from extreme events. The extent of policy learning may depend on how communities engage with stakeholders and the public in post-disaster recovery. Using a comparative in-depth case study approach of seven Colorado communities, this study examines how communities actively engage stakeholders and the public in decision processes after an extreme event.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Urban Climate - Volume 14, Part 1, December 2015, Pages 79-93
نویسندگان
, ,