The effects of parental involvement on academic performance of Ghanaian youth: Testing measurement and relationships using structural equation modeling

تحقیقات در کشورهای پیشرفته نشان می دهد که دخالت والدین با موفقیت تحصیلی جوانان مرتبط است. با این حال، کمی در مورد تاثیر کلی والدین در عملکرد تحصیلی جوانان در کشورهای در حال توسعه شناخته شده است. علاوه بر این مشخص نیست که چه نوع دخالت والدین بر عملکرد علمی جوانان کشورهای در حال توسعه تأثیر می گذارد. این مطالعه به بررسی اینکه آیا مشارکت والدین در خانه و مدرسه به طور معناداری متفاوت است در جمعیت جوانان غنا و والدین آنها، و این که آیا دخالت والدین عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کند یا خیر. نتایج نشان می دهد که ساختار چند بعدی شامل دخالت در خانه و مدرسه می شود. تأثیر دخالت والدین در عملکرد تحصیلی جوانان به نظر می رسد که از نوع دخالت والدین است. دخالت والدین مبتنی بر خانه با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت دارد، در حالی که دخالت والدین مبتنی بر مدرسه با عملکرد تحصیلی منفی ارتباط دارد. دخالت والدین در آموزش و پرورش جوانان پیامدهای مهمی برای عملکرد تحصیلی دارد. مشارکت والدین در آموزش و پرورش، بالقوه است که نگرش مثبت نسبت به مدرسه و همچنین شیوه های آموزشی سازگارانه را مدل کند، بنابراین پیام را برای جوانان ارسال می کند که مدرسه مهم است.