کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
11023986 | 1701200 | 2019 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Teachers' interactive cognitions of differentiated instruction in a context of student talent development
ترجمه فارسی عنوان
تعاریف تعاملی معلمان از آموزش متمایز در زمینه توسعه استعدادهای دانشجویی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
- The nature of interactive cognitions depends on context, situation and person.
- Teachers often practice differentiated instruction, though in different forms.
- When differentiating, students' readiness is often taken into account.
- Teachers' differentiated instruction mainly resembles convergent differentiation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 77, January 2019, Pages 138-149
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 77, January 2019, Pages 138-149
نویسندگان
Saskia Stollman, Jacobiene Meirink, Michiel Westenberg, Jan van Driel,