کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
11032933 | 1645024 | 2018 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Interactions between pupils and their teacher in collaborative and technology-enhanced learning settings in the inclusive classroom
ترجمه فارسی عنوان
تعاملات بین دانش آموزان و معلمان آنها در تنظیمات یادگیری مشارکتی و پیشرفته در کلاس درس فراگیر
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
اثر متقابل، ورودی، یادگیری مشارکتی، دبستان، لپ تاپ،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This paper analyses the interactions between pupils and between pupils and their teacher, and the teacher's strategies in an inclusive classroom while pupils enrolled at a primary school work collaboratively on laptops. Video observation data collected from 21â¯s-grade pupils, one teacher, and her assistant, along with qualitative questionnaire data collected from the teacher, were examined using inductive content analysis. The findings divide interactions into four categories-non-verbal, verbal, emotional, and kinaesthetic-and indicate that their interactions are triggered by the social intimacy, teaching strategies, feedback, and classroom facilities. The results are useful for teachers and teacher education programmes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 76, November 2018, Pages 165-174
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 76, November 2018, Pages 165-174
نویسندگان
Salvador Dukuzumuremyi, Pirkko Siklander,