کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
140075 162666 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The confluence of family and academic lives: Implications for assessment practices of college student learning in higher education institutions in the United States
ترجمه فارسی عنوان
محل تلاقی زندگی خانوادگی و دانشگاهی: پیامدها برای شیوه های ارزیابی یادگیری دانش آموزان کالج در موسسات آموزش عالی در ایالات متحده
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
ارزیابی نتایج یادگیری؛ دانشکده؛ زندگی خانوادگی؛ تحلیل چند متغیره؛ نقش علمی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی اجتماعی
چکیده انگلیسی


• Marriage and parenthood have gendered implications for classroom practices among faculty.
• Female faculty with children spend more time on classroom assessment practices.
• Married male faculty, especially with children, spend less time on assessment practices.
• These patterns have implications for gender stratification in higher education.

Studies on family–work conflict among higher education faculty focus exclusively on research or promotion-related work outcomes and find significant challenges in balancing these two spheres. To extend this line of research, this study shifts the focus to classroom practices known as learnercentered assessment (LCA) and estimates the statistical association between marriage and parenthood and the use of these LCA practices in undergraduate classrooms. The hypotheses are framed around role theory and tested using data on a representative sample of U.S. faculty from the 2004 National Study of Postsecondary Faculty and hierarchical linear regression techniques. The results return quite disparate gendered patterns. For males, marriage and parenthood are associated with reduced used of LCA practices in undergraduate courses. For females, parenthood but not marriage is associated with greater use of LCA practices. All regression results remain robust after adjusting for a wide range of individual and institutional characteristics. These results align with previous research showing that the work and family lives of faculty are indeed entwined. However, this entanglement may have quite different and significant implications for male and female faculty within the institution of higher education, as this study suggests.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Social Science Journal - Volume 52, Issue 4, December 2015, Pages 527–535
نویسندگان
,,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت