L’image de la Société Médico-Psychologique auprès des étudiants en psychologie

RésuméCette étude a pour objectif, d’une part, de mieux comprendre les représentations des étudiants de psychologie quant aux sociétés savantes et les connaissances qu’ils peuvent y puiser, et, d’autre part, de questionner l’intérêt des étudiants pour les manifestations scientifiques et la formation par la recherche. Nous avons dans un premier temps administré un questionnaire à des étudiants de Licence première année, de Master 1 de Psychologie clinique et de Master 2 Professionnel de Psychologie clinique. Le questionnaire était organisé autour des thèmes suivants : la connaissance de la société savante, les connaissances scientifiques en lien avec la Société Médico-Psychologique et les attentes des étudiants. Dans un second temps, nous avons mené des entretiens semi-directifs auprès de dix étudiants de Master 1 ayant assisté à une ou plusieurs séances de la Société Médico-Psychologique, afin d’obtenir de manière plus qualitative des éléments sur leurs représentations de cette société savante et sur leur ressenti lors de ces séances. Les résultats montrent que la Société Médico-Psychologique apparaît comme un lieu d’échange, d’information et de formation, qui trouve sa place entre l’enseignement théorique reçu à l’université et l’enseignement pratique reçu sur les lieux de stage. Les entretiens ont mis en lumière une difficulté à se rendre aux séances de la Société Médico-Psychologique et à y poser des questions en lien avec une représentation centrée autour du prestige du lieu où se déroulent les séances (Hôpital Sainte-Anne), ainsi que des grandes figures de la discipline. Nous avons mis en lumière des éléments de nature psychosociale (aspects financiers, sentiment de caste entre les « sachants » et les apprenants entraînant un sentiment d’illégitimité) de nature à nous interroger sur la transmission du savoir en psychopathologie.

We aim to grasp students’ representations of the Société Médico-Psychologique and of the teaching of the psychopathological science. We used cross-methodological tools using first a questionnaire in a sample of 34 bachelor's degree students and 69 Master of Clinical Psychology students. Secondly we used semi-structured interviews with 10 students having attended sessions of scientific communications at the Société Médico-Psychologique in order to collect more qualitative data about the representations and appraisals of these scientific sessions. Results show that the Société Médico-Psychologique is perceived as a setting of exchange and scientific formation between the theoretical formation delivered at the University and the practical formation delivered in training places. Moreover, the students expressed a kind of inhibition in attending the Société Médico-Psychologique sessions and in asking questions to these speakers’ sessions linked to some prestigious representations of the Saint-Anne hospital where the sessions take place and of the great figures intervening in these sessions. This study pushes for a reflexion about the way we can help students to meet scientific knowledge and to become integrated in the psychologists’ community.