Effectiveness of Diabetes Self-management Education Intervention Elements: A Meta-analysis

ABSTRACTOBJECTIVESThis meta-analysis aimed to examine differences in knowledge, self-management behaviours and metabolic control associated with various diabetes self-management education (DSME) intervention elements.METHODSFifty randomized, controlled trials evaluating DSME interventions in adults with type 2 diabetes, published in English between 1990 and 2006, were included in the analysis. Data related to type of intervention, teaching method, mode of delivery and dose were extracted.RESULTSOverall, the weighted mean effect size of the DSME interventions was 1.29 for knowledge, 0.51 for metabolic control and 0.36 for self-management behaviours. Differences in outcomes were observed for number of sessions, duration of intervention and provision of booster sessions.CONCLUSIONSThese results provide researchers and practitioners with evidence to guide the design of DSME interventions that are effective in improving knowledge, behaviour and metabolic control outcomes among patients with type 2 diabetes.

RÉSUMÉOBJECTIFSCette méta-analyse visait à examiner les différences quant aux connaissances, aux comportements d'autogestion et au contrôle métabolique associées à diverses interventions en matière d'éducation sur l'autogestion du diabète.MÉThODESL'analyse a porté sur cinquante essais contrôlés avec répartition aléatoire sur l'éducation sur l'autogestion du diabète menés auprès d'adultes atteints de diabète de type 2 et dont les résultats ont été publiés en anglais entre 1990 et 2006. Les données sur le type d'intervention, la méthode d'enseignement, le mode de prestation et la dose ont été extraites.RÉSULTATSGlobalement, l'ampleur moyenne pondérée de l'effet des interventions en matière d'éducation sur l'autogestion du diabète a été de 1,29 pour les connaissances, de 0,51 pour le contrôle métabolique et de 0,36 pour les com-portements d'autogestion. Le nombre de séances, la durée de l'intervention et la prestation de séances de rappel ont produit des différences pour ce qui est des résultats obtenus.CONCLUSIONSCes résultats donnent aux chercheurs et aux praticiens des données qui les aideront à élaborer des interventions en matière d'éducation sur l'autogestion du diabète qui amélioreront les connaissances, les comportements et le contrôle métabolique chez les patients atteints de diabète de type 2.