کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
350249 618433 2016 18 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Deciding whether to look after them, to like it, or leave it: A multidimensional analysis of predictors of positive and negative bystander behavior in cyberbullying among adolescents
ترجمه فارسی عنوان
تصمیم گیری برای اینکه آیا بعد از آنها نگاه کنید، آن را لایک کنید و یا آن لفت دهید: تجزیه و تحلیل چند بعدی عوامل پیش بینی کننده رفتار مثبت و منفی اطرافیان در مزاحمت سایبری در میان نوجوانان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نوجوانان؛ اطرافیان؛ مزاحمت سایبری؛ متارکه اخلاقی؛ نظریه تغییر رفتار؛ مدل مداخله اطرافیان؛ تجزیه و تحلیل چند سطحی
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی


• Predictors of cyberbullying bystander behavior are studied among 1979 adolescents.
• A multilevel and multidimensional approach was used.
• Negative (e.g. passive) and positive (e.g. defending) behavior were studied.
• School and class factors were not strong predictors of bystander behavior.
• Predictors are multifaceted, and different for negative and positive bystanding.

BackgroundPositive bystander behavior in cyberbullying among adolescents may effectively mitigate cyberbullying and its harm for the victim. Limited, scattered, and sometimes only qualitative research is available on predictors of positive (e.g. defending, comforting or reporting) and negative (e.g. passive bystanding, joining, reinforcing) bystander behavior in cyberbullying. A multidimensional model and multilevel analysis were therefore applied in this study.MethodsA sample of 1979 adolescents in 7th -9th grade, in 16 schools and 158 classes participated in the study. Analyses were performed in MLwiN 2.32.ResultsAnalyses confirmed the multifaceted nature of bystander behavior and behavioral intention. No school level effects, and only limited class effects were found. Strongest individual predictors of positive bystander behavior were a positive intention, and friendship with the victim. Intention for positive bystander behavior was most predicted by positive outcome expectations of their actions for the victim. Negative bystander behavior was most predicted by intentions for negative behavior, and moral disengagement attitudes. Intentions to act as a negative bystander were most predicted by positive attitudes towards passive bystanding and a lack of skills (social, empathic, coping). Moral disengagement at classroom level also predicted positive behavior and behavioral intentions, and negative behavioral intentions, but not negative behavior. Information days for pupils on cyberbullying was a significant school-level predictor of the intention to act as a positive bystander.ConclusionsFuture research and interventions should take the multidimensional nature of cyberbullying bystander behavior into account. Implications for research and practice are discussed.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 57, April 2016, Pages 398–415
نویسندگان
, , , , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت