کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
356173 1435126 2014 7 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Research to engage voices on the ground in educational development
ترجمه فارسی عنوان
تحقیقات برای تعامل صدای بر روی زمین در توسعه آموزش
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تحقیق کیفی؛ روش های پژوهش-بازیگر نقش اول مرد محور پژوهش در مشارکت عمل؛ توسعه آموزش فراگیر؛ آموزش و پرورش برای همه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
چکیده انگلیسی

The article discusses how a variety of qualitative methods could be used for investigating the engagement of the voices on the ground, where the change is expected to happen. It also reviews how qualitative research approaches involve students and teachers, the so-called “target groups” of educational development, as subjects, rather than objects. The qualitative methods are presented here for their potential in engaging the voices on the ground. Actor-centred inquiry and participatory action research consist of data collected, analysed and reported, in collaboration between researchers and the research subjects. Enabling the subjects as autonomous actors to take part in the analysis of their own learning and education provides a means to bring deeper cultural and social knowledge into the development processes. In this way research may promote ownership of educational development. Furthermore, the actors’ voices are key factors in the re-definition of global, national and local educational development targets for the EFA beyond 2015.


► Actor-centred and participatory action research enables dialogue for development.
► Engaging target groups of EFA and MDGs in dialogue increases ownership.
► Cultural and social knowledge enhances educational development processes.
► The actors’ voices re-define development targets for the EFA beyond 2015.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 35, March 2014, Pages 37–43
نویسندگان
, , , , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت