کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
356915 1435419 2015 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Understandings of the role of subject leaders in the professional development of beginning teachers within a school department: A Vietnamese perspective
ترجمه فارسی عنوان
فهم از نقش رهبران موضوعی در توسعه حرفه ای معلمان تازه کار در یک گروه دانشکده: بعد ویتنامی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
توسعه حرفه ای؛ شروع معلمان؛ رهبران موضوع؛ ویتنام؛ تئوری حرفه مرحله؛ فاصله قدرت
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Teachers’ views of subject leaders and beginning teachers’ relationships.
• In the under researched context of Vietnam.
• Uses career stage theory and the concept of power distance.
• Uncovers differing expectations of teachers in a department.
• Identifies the importance of contextually sensitive solutions.

This article explores the subject leader's role in the professional development of beginning teachers. Rather than focusing only on beginning teachers’ perspectives as previous research has done, the topic is approached via the multiple perspectives of teachers in a secondary school department in Vietnam drawn from surveys and interviews. Insights from career stage theory and the concept of power distance are applied to uncover differing expectations from beginning teachers, other teachers and subject leaders regarding the latter's role in professional development. This research adds to the understanding of the subject leader's role in the professional development of beginning teachers which is sensitive to both culture and context. It calls for further research within the under- researched context of Vietnamese schools.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 71, 2015, Pages 108–117
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت