کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
366506 621445 2015 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Opinión de docentes y estudiantes del máster de secundaria sobre las aportaciones de este a la formación del profesorado, la calidad docente y los intereses personales
ترجمه فارسی عنوان
دیدگاه معلمان و دانش آموزان دبیرستان درباره مشارکت آنها در آموزش معلمان، کیفیت آموزش و منافع شخصی
کلمات کلیدی
کارشناسی ارشد آموزش معلم، آموزش متوسطه ریاضی دبیرستان، کارشناسی ارشد آموزش معلم، دبیرستان مدرک کارشناسی ارشد برای معلمان متوسطه
ترجمه چکیده
هدف از این مطالعه شناخت نظرات معلمان و دانش آموزان استاد آموزش در زمینه آموزش متوسطه، آموزش حرفه ای و آموزش زبان خارجی یک دانشگاه اسپانیا درمورد مشارکت کارشناسی ارشد در آموزش معلمان مدارس متوسطه و همچنین وظایف معلمان و آمادگی و منافع دانشجویان. نمونه ای شامل 33 معلم و 40 دانش آموز بود که در کارشناسی ارشد ثبت نام کردند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه ای ساخته شده و برای معلمان و دانش آموزان حاوی 3 خرده مقیاس (مقالات، معلمان، دانشجویان) انجام شده است. اگر چه نتایج فوق الذکر می تواند جنبه های ضعیف را تقویت و بهبود بخشید که می تواند به شدت مورد رسیدگی قرار گیرد. نتیجه گیری / نتایج نشان می دهد که معلمان و دانش آموزان در رابطه با کارهای معلمان و انتظارات دانشجویان نظرات مختلفی دارند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
دیدگاه معلمان و دانش آموزان دبیرستان درباره مشارکت آنها در آموزش معلمان، کیفیت آموزش و منافع شخصی
چکیده انگلیسی
The aim of this study is to know the opinion of teachers and students of the Master in Teaching Secondary Education, Vocational Training Education and Foreign Language Teaching of a Spanish university about the contributions of the master to the training of future secondary school teachers as well as the teachers' tasks and the students' preparation and interests. The sample consisted on 33 teachers and 40 students who took part in the forementioned master. Data collection is performed by a built ad hoc and adapted questionnaire for teachers and students containing 3 subscales (Contributions, Teachers, Students). Although the above obtained results can reinforce and improve weak aspects that can be dealt to a great extent, the conclusions/results show that teachers and students have different opinions in connection with teachers' work and students' expectations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Magister - Volume 27, Issue 1, January–June 2015, Pages 1-10
نویسندگان
, , , , ,