کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
373884 622454 2015 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School administrators and university practicum supervisors as boundary brokers for initial teacher education in Chile
ترجمه فارسی عنوان
مدیران مدرسه و سرپرستان کارآموزی دانشگاه به عنوان کارگزاران مرزی برای آموزش و پرورش اولیه معلم در شیلی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
قبل از خدمت آماده سازی معلم؛ مدیر مدرسه؛ سرپرست کارآموزی؛ کارآموزی ITE
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی


• Expanding the roles of school principals in the practicum to include their work as instructional leaders.
• Boundary processes to bridge between schools' and universities' communities of practice.
• Placement of teacher candidates in schools involves boundary works for supervisors and school administrators.
• Supervision of teacher candidates in school involves boundary work for supervisors and school administrators.

The study examines school administrators' perspectives on a central problem of the school-based component of initial teacher preparation: the distance between schools and universities. Data obtained through in-depth interviews and focus groups with administrators (N = 51) from 36 schools were analyzed using Wenger's (2000) theory of inter-organizational learning. Findings suggest that an expansion of the roles supervisors and school administrators have traditionally played in the practicum may help reduce this gap. As brokers for their respective institutions they can coordinate actions by gaining access to the meanings each community assigns to practices and acknowledging the competence each brings to the practicum.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 49, July 2015, Pages 1–10
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت