کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4760752 | 1422426 | 2016 | 9 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Recommendations for teaching upon sensitive topics in forensic and legal medicine in the context of medical education pedagogy
ترجمه فارسی عنوان
توصیه هایی برای آموزش موضوعات حساس در پزشکی قانونی و قانونی در زمینه آموزش پزشکی آموزش پزشکی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تحصیلات، برنامه تحصیلی، آموزش و پرورش، موضوعات حساس پزشکی قانونی و حقوقی، آموزش پزشکی،
ترجمه چکیده
برنامه های درسی پزشکی عمومی معمولا شامل مقالات پزشکی قانونی و قانونی پزشکی هستند که دارای ماهیت بسیار حساس هستند. نمونه هایی از جمله خودکشی، سوء استفاده از کودکان، خشونت خانگی و جنسی است. این احتمال وجود دارد که برخی از دانشجویان تجربه مستقیم یا غیرمستقیم از این مسائل دارند که در جامعه شایع هستند. این دانش آموزان در معرض آسیب پذیری از تحصیلات پزشکی خود قرار دارند. حتی دانشجویانی که تجربه مستقیم یا غیرمستقیم این مسائل را ندارند ممکن است آسیب پذیر باشند به آسیب های ناشی از حوادث، به خصوص دانش آموزانی که به ویژه در مورد موارد ارائه شده مورد آزار و اذیت قرار می گیرند. با وجود این خطرات، دستورالعمل مربوط به این موضوعات لازم است تا اطمینان حاصل شود که صلاحیت های پزشکان فارغ التحصیل برای پاسخ مناسب به مواردی که در طول حرفه حرفه ای آنها مواجه می شوند، مناسب است. با این حال، با یک برنامه آموزشی که به خوبی طراحی شده و به خوبی انجام شده است، می تواند خطر را کاهش دهد. ما توصیه هایی برای ورود موفقیت آمیز موضوعات حساس پزشکی قانونی و قانونی در برنامه های درسی دوره کارشناسی ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
بیوشیمی، ژنتیک و زیست شناسی مولکولی
ژنتیک
چکیده انگلیسی
Undergraduate medical curricula typically include forensic and legal medicine topics that are of a highly sensitive nature. Examples include suicide, child abuse, domestic and sexual violence. It is likely that some students will have direct or indirect experience of these issues which are prevalent in society. Those students are vulnerable to vicarious harm from partaking in their medical education. Even students with no direct or indirect experience of these issues may be vulnerable to vicarious trauma, particularly students who are especially empathetic to cases presented. Despite these risks, instruction relating to these topics is necessary to ensure the competencies of graduating doctors to respond appropriately to cases they encounter during their professional careers. However, risk can be minimised by a well-designed and thoughtfully delivered educational programme. We provide recommendations for the successful inclusion of sensitive forensic and legal medicine topics in undergraduate medical curricula.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Forensic and Legal Medicine - Volume 44, November 2016, Pages 192-195
Journal: Journal of Forensic and Legal Medicine - Volume 44, November 2016, Pages 192-195
نویسندگان
Kieran M. Kennedy, Stacey Scriver,