کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938448 1435082 2017 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Factors influencing international student satisfaction in Korean universities
ترجمه فارسی عنوان
عوامل موثر بر رضایت دانشجویان خارجی در دانشگاه های کره ای
کلمات کلیدی
آموزش عالی، رضایت دانشجو، رگرسیون لجستیک، کشور کره، دانش آموزان بین المللی، عرصه فرهنگی شرق آسیا،
ترجمه چکیده
با وجود اینکه کره جنوبی در دهه گذشته به عنوان یکی از بازیکنان جدید در بازار آموزش بین المللی ظهور کرده است، شناخت ما از میزان رضایت دانشجویان بین المللی در دانشگاه های کره جنوبی کم است. برای تکمیل این شکاف تحقیق، در این مطالعه از 873 پاسخ معتبر بررسی شده از دانشجویان بین المللی که از 69 کشور در 62 دانشگاه کره انجام شده است استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل مجموعه ای از عوامل مهم از تعدادی متغیر، برای اولین بار از یک تحلیل عامل اکتشافی استفاده شد. سپس یک رگرسیون لجستیک دستورالعمل برای شناسایی عوامل موثر بر رضایت کلی دانشجویان خارجی انجام شد. تعدادی از توصیه ها و حوزه های مداخله ای که از تجربه یادگیری به خدمات زندگی و خدمات پشتیبانی می شود شناسایی شده است. به همان اندازه مهم است که این مطالعه اعتبار این فرضیه را تایید می کند که دانشجویان بین المللی از حوزه فرهنگی شرق آسیا رضایت بیشتری نسبت به سایر دانشجویان بین المللی دارند که از اعضای جمعیت میزبان از نظر فرهنگی متفاوت است. یافته های این مطالعه به تلاش کلی برای بالا بردن رضایت دانشجویان کمک می کند و از این طریق حمایت از ثبت نام دانش آموزان اضافی و مدیریت مشکلات سستی و رفع مشکلات را از طریق بهبود مستمر انجام می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
عوامل موثر بر رضایت دانشجویان خارجی در دانشگاه های کره ای
چکیده انگلیسی
Despite South Korea emerging as one of the new players in the international education market over the last decade, our knowledge of the extent of international students' satisfaction studying in South Korean universities is modest. To fill this research gap, our study used 873 valid survey responses from international students originating from 69 countries studying at 62 Korean universities. An exploratory factor analysis was first used to extract a set of important factors from a number of variables. Then an ordered-logistic regression was conducted to identify factors influencing international students' overall satisfaction. A number of recommendations and areas of intervention have been identified ranging from learning experience to living and support services. Equally important, this study confirms the validity of the hypothesis that international students from the East Asian cultural sphere attain more satisfaction than other international students who are more culturally dissimilar from members of the host population. The findings of this study contribute to the overall effort of raising student satisfaction and thereby supporting the enrollment of additional students and managing attrition and retention problems through continuous improvement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 57, November 2017, Pages 54-64
نویسندگان
, ,