کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938615 1435407 2017 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Internationalization in schools-Perspectives of school leaders
ترجمه فارسی عنوان
بین المللی شدن در مدارس - چشم انداز رهبران مدرسه
کلمات کلیدی
بین المللی شدن، رهبری، مدارس ابتدایی و متوسطه، رهبران مدرسه، تحصیلات، چین، دانمارک، تجربه بین المللی، یادگیری، بازتاب،
ترجمه چکیده
این مقاله به بررسی اینکه چگونه ایده های بین المللی در مدارس ابتدایی و دبیرستان را می توان از طریق کسب تجربه بین المللی توسط رهبران توسعه داد. این مطالعه از ادبیات موجود در مورد بین المللی سازی و رهبری و نظریه های یادگیری تجربی و بازتابی الهام گرفته شده است. به لحاظ تجربی، از یک مطالعه از 19 مدرسه مدرسه دانمارکی که در یک دیدار هیئت هشت روزه در چین حضور داشت، مواد کیفی را به دست آورد. این مطالعه نشان می دهد که تجارب بین المللی برای رهبران می تواند برای ایجاد ایده های بین المللی در سطح مدرسه از طریق بازتاب تجربیات زندگی، مشارکت در فعالیت های معنی دار و مشارکت فعال در تعامل با همکاران بین المللی و محلی مورد استفاده قرار گیرد. با این حال، تحقق ایده ها به عوامل مختلف، از جمله رهبری، تعامل معلم، حمایت از سیاست و حمایت مالی بستگی دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
بین المللی شدن در مدارس - چشم انداز رهبران مدرسه
چکیده انگلیسی
This paper explores how internationalization ideas in primary and lower secondary schools can be developed through the acquisition of international experience abroad by leaders. The study was inspired by existing literature on internationalization and leadership, and theories of experiential learning and reflection. Empirically, qualitative material was derived from a study of nineteen Danish school leaders participating in an eight-day delegation visit to China. This study shows that international experience for leaders can be used to develop ideas for internationalization at the school level through reflections of lived experiences, participation in meaningful activities, and active engagement in interaction with international and local colleagues. However, the realization of ideas depends on various elements, including leadership, teacher engagement, policy support, and financial support.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 83, 2017, Pages 20-31
نویسندگان
, , ,