کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938619 1435407 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
School transition and mental health among adolescents: A comparative study of school systems in Denmark and Australia
ترجمه فارسی عنوان
انتقال مدرسه و سلامت روان در میان نوجوانان: مطالعه مقایسه ای در سیستم های مدرسه در دانمارک و استرالیا
کلمات کلیدی
انتقال مدرسه، سلامت روان، اتصال مدرسه، مطالعه تطبیقی، استرالیا، دانمارک،
ترجمه چکیده
این مطالعه به بررسی تاثیر گذار از مدارس ابتدایی به مدارس متوسطه در استرالیا و بدون تغییر در دانمارک با مقایسه روندهای سنین در ارتباطات مدرسه، علائم عاطفی و مشکلات رفتاری پرداخته است. داده های بررسی شده از 5067 دانش آموز در استرالیا و دانمارک برای مقایسه 11-12 (قبل از گذار در استرالیا)، 13-14 (در هنگام گذار) و 15 ساله (پس از انتقال) در هر کشور مورد استفاده قرار گرفت. در استرالیا، هیچ تفاوت آماری معنادار آماری در میزان علائم عاطفی، مشکلات رفتاری یا وابستگی تحصیلی مشاهده نشد. در دانمارک، وابستگی به مدرسه پایین، علائم عاطفی و مشکلات رفتاری با سن افزایش یافت. ادامه تلاش ها برای حمایت از دانش آموزان از طریق گذار و فراتر از آن در استرالیا و تمرکز بیشتر بر سلامت روان و ارتباطات مدرسه در دانمارک توصیه می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
انتقال مدرسه و سلامت روان در میان نوجوانان: مطالعه مقایسه ای در سیستم های مدرسه در دانمارک و استرالیا
چکیده انگلیسی
This study explores the influence of transition from primary to secondary schools in Australia versus no transition in Denmark by comparing age trends in students' school connectedness, emotional symptoms and conduct problems. Survey data from 5067 students in Australia and Denmark were used to compare 11-12 (prior to transition in Australia), 13-14 (during transition) and 15 year-olds (post-transition) in each country. In Australia, no statistically significant age group differences in emotional symptoms, conduct problems or school connectedness were observed. In Denmark, low school connectedness, emotional symptoms and conduct problems increased with age. A continuation of efforts to support students through transition and beyond in Australia, and a stronger focus on mental health and school connectedness in Denmark is recommended.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 83, 2017, Pages 65-74
نویسندگان
, , , , , , , , ,