Leaving the teaching profession: The role of teacher stress and educational accountability policies on turnover intent

در این مطالعه رابطه بین سیاست های پاسخگویی مبتنی بر آزمون در سطح ایالتی، استرس آزمون استرس، فرسودگی معلمان و نیت های شغلی معلم مورد بررسی قرار گرفته است، در حالی که کنترل سال ها تجربه معلم را بررسی می کند. مدل سازی معادلات ساختاری داده ها از 1866 معلم در سه حالت نشان داد که پاسخگویی دولتی به طور قابل توجهی پیش بینی می کند که نرخ های بالاتر از آزمون استرس، فرسودگی و هدف قهرآمیز باشد. تجربه معلم بزرگ به طور قابل ملاحظه ای با احتمال مهاجرت معلمان بین مدارس ارتباط داشت. این مطالعه شواهد درمورد چندین ایالت را ارائه می دهد که سیاست های پاسخگویی مبتنی بر آزمون ممکن است پیش بینی می کند که قصد افزایش بیشتر معلمان و نیز سطوح بالاتر استرس استادان. نتایج تحقیق در مورد آینده مورد بحث قرار گرفته است.