کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4941541 | 1436756 | 2017 | 16 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Designing global futures: A mixed methods study to develop and validate the teaching for global readiness scale
ترجمه فارسی عنوان
طراحی آینده های جهانی: مطالعه روش های متداول برای تدوین و اعتبار دادن تدریس برای مقیاس آمادگی جهانی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش آمادگی جهانی، آموزش آمادگی جهانی، تحقیقات متفرقه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
In response to globalization, leaders have called for more global education in K-12 schools. This study utilized a sequential exploratory mixed methods design to validate the construct teaching for global readiness. After exploratory qualitative analysis of 24 expert teacher interviews, an instrument was developed and administered to K-12 U.S. classroom teachers. Based on EFA and CFA, four factors were interpreted as: situated practice, integrated global learning, critical literacy instruction, and transactional experiences. The end product was a measurement model and scale of teacher practices related to global readiness instruction.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 65, July 2017, Pages 91-106
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 65, July 2017, Pages 91-106
نویسندگان
Shea N. PhD.,