کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4941561 1436754 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Educating digitally competent teachers: A study of integration of professional digital competence in teacher education
ترجمه فارسی عنوان
آموزش معلمان صالح دیجیتالی: مطالعه ادغام مهارت های دیجیتالی حرفه ای در آموزش معلمان
کلمات کلیدی
آموزش معلم، فن آوری، صلاحیت دیجیتالی، معلمان پیش از آموزش، اثر،
ترجمه چکیده
این مطالعه بر روی ادغام مهارت های حرفه ای دیجیتال در برنامه های آموزش ابتدایی معلم تمرکز دارد. داده های مورد تجزیه و تحلیل از سه پرسشنامه ملی در میان معلمان معلم، معلمان مربی و معلمان پیش از آموزش در نروژ انجام شده است. مطالعه نشان می دهد که همبستگی مثبت ضعیف بین مدیریت مثبت، حمایت مدیریت توسعه و صلاحیت های دیجیتالی معلمان معلمان وجود دارد، اما همبستگی مثبت قوی میان کارآمدی خود آموزان آموزش مدرس و صلاحیت های دیجیتالی وجود دارد. نتایج در رابطه با نقش آموزش معلمان در واجد شرایط بودن کار حرفه ای در کلاس های دیجیتالی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
آموزش معلمان صالح دیجیتالی: مطالعه ادغام مهارت های دیجیتالی حرفه ای در آموزش معلمان
چکیده انگلیسی
The present study focuses on the integration of professional digital competence in initial teacher education programmes. Data analysed are from three national questionnaire surveys conducted among teacher educators, mentor teachers and pre-service teachers in Norway. The study shows that there are weak positive correlations between positive management, management's development support, and teacher educators' digital competence, but stronger positive correlations between teacher educators' self-reported efficacy and digital competence. Results are discussed in relation to teacher education's role in qualifying for professional work in digital classrooms.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 67, October 2017, Pages 37-45
نویسندگان
, ,