Novice teachers' job satisfaction and coping strategies: Overcoming contextual challenges at Qatari government schools

اولین سالهای تحصیلات چالش برانگیز است و چگونه معلمان تازه کار مقابله می کنند و پیامدهای مهمی برای رضایت آنها دارند. در پژوهش حاضر، ادراکات پنج نوازنده و پنج معلم با تجربه در مورد منابع رضایت شغلی، چالش هایی که با آنها روبرو شده بود، و استراتژی های مقابله ای که آنها استفاده می کردند، مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که رضایتمندی معلمان تازه کار، یا به عبارت دیگر، به آرمان های آنها، باورهای خودمراقبتی و زمینه مدرسه مربوط می شود. آنها چالش هایی را تجربه کردند که از همتایان با تجربه شان متفاوت بود. این مقاله، شباهت ها و اختلافات در استراتژی های مقابله ای که توسط شرکت کنندگان انجام می شود را مورد بررسی قرار می دهد. اثرات تحقیق در آینده و توسعه شیوه های پشتیبانی ارائه شده است.