کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4941665 | 1436758 | 2017 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Implementing artifacts: An interactive frame analysis of innovative educational practices
ترجمه فارسی عنوان
مصنوعات پیاده سازی: یک تحلیل فرایند تعاملی از شیوه های نوآورانه آموزشی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
نوآوری آموزشی پیاده سازی تغییر، غیرواقعی، ساختگی، تجزیه و تحلیل قاب، مصاحبه های نیمه ساختاری،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
Innovative policies often enter schools as educational artifacts which teachers are expected to implement. Conceptualizing the interaction between teachers and artifacts as a process of interpretative negotiation, we use frame analysis to unravel the implementation practices of one exemplary artifact: the TraPS-file. This file aims at warranting continuity in educational care when students make the transition from primary to secondary school. Based on an artifact analysis and a qualitative multiple-case study, we identify three configurations in implementation: faithful use, selective use and extended use. The study adds further evidence to critically question the fidelity approach in the study of innovations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 63, April 2017, Pages 116-125
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 63, April 2017, Pages 116-125
نویسندگان
Karen Vermeir, Geert Kelchtermans, Virginie März,