International service learning and critical global citizenship: A cross-case study of a Canadian teacher education alternative practicum

این مطالعه با هدف نشان دادن چگونگی تجربه بین المللی در یک برنامه آموزشی معلم، معلمان دانش آموز را به عنوان شهروندان جهانی شکل داد. مطالعه متقابل ما در مورد دو گروه آموزگاران دانشجویی که در تمرینهای یادگیری خدمات بین المللی مشارکت داشته اند، نشان می دهد که راه های بین المللی برای توسعه شهروندان جهانی بحرانی و تأثیر آن بر آموزش آنها تاثیر می گذارد. نظرسنجی و پاسخ مصاحبه، که طی 3 تا 12 ماه پس از تمرین جمع آوری شده است، نشان می دهد که در حالی که شواهد قابل توجهی وجود دارد که شرکت کنندگان به فرهنگ شهروندان جهانی تبدیل شده اند، شواهد کمتری وجود دارد که آنها شهروندان جهانی مهم می شوند، که به طور فعال به نابرابری در داخل و خارج از کشور پاسخ می دهند. کلاس درس