کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4941733 1436760 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Lived experience and the ideologies of preservice social studies teachers
ترجمه فارسی عنوان
تجربه زندگی و ایدئولوژی معلمان مطالعات اجتماعی را در اختیار دارد
کلمات کلیدی
قدرت، ایدئولوژی، برنامه درسی نامتجانس، زنده زنده تجربه
ترجمه چکیده
با استفاده از پرسشنامه روایی، این مقاله به بررسی تجربیات زندگی 6 معلم در زمینه مطالعات سواد اطلاعاتی می پردازد. با استفاده از این تجارب زندگی می کند تا بینش هایی را نسبت به این آموزه های معلمان پیش دبستانی نسبت به تدریس مطالعات اجتماعی بویژه در مورد درک ایدئولوژیکی قدرت و شهروندی، مورد استفاده قرار دهد. هر تجربهیی که در این مطالعه به اشتراک گذاشته شده، نشانگر و پس از آن، اعتقادات و مفروضات پیشبینی شده در رابطه با قدرت مدرسه را تغییر داده است. این مقاله همچنان به اهداف خود برای معلمان پیش دبستانی برای کلاس های مطالعات اجتماعی خود ادامه می دهد و نحوه درک آنها از اقتدار در این اهداف حضور یا عدم وجود دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
تجربه زندگی و ایدئولوژی معلمان مطالعات اجتماعی را در اختیار دارد
چکیده انگلیسی
Using narrative inquiry, this paper explores the lived experiences of six preservice social studies teachers. It uses these lived experiences to gain insight into these preservice teachers' orientations towards teaching social studies, particularly in regard to their ideological understanding of authority and citizenship. Each experience shared in the study both revealed and then shifted already established beliefs and assumptions in regards to school authority. The paper continues to the preservice teachers' own goals for their Social Studies classrooms and how their understanding of authority is present or absent in those goals.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 61, January 2017, Pages 94-103
نویسندگان
,