کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5036587 1370182 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
La construcción de subjetividades en itinerarios de fracaso escolar. Itinerarios de inserción sociolaboral para adolescentes en riesgo
ترجمه فارسی عنوان
ساختن ذهنیت در مسیرهای شکست مدرسه. برنامه های درج اجتماعی و کار برای نوجوانان در معرض خطر
کلمات کلیدی
توسعه نوجوانان، اصلاحات آموزشی، دانش آموزان در معرض خطر، آموزش ابتدایی حرفه ای توسعه نوجوانان، اصلاحات آموزشی، دانشجویان ریسک پذیر، آموزش پیش دبستانی،
ترجمه چکیده
سهم ما در یک تحقیق گسترده تر در یک پروژه اروپایی طراحی شده است که هدف آن ارائه یک بررسی از ادبیات تولید شده در اطراف این برنامه ها است تا مقایسه تکامل این 3 نوع آموزش را از نظر امکانات آموزشی که هر یک از آنها ارائه کرده است برای نوجوانانی که در آنها شرکت کرده اند. با توجه به این داده ها و آنچه که توسط تحقیقات ما انجام شده است، در این مقاله ما بحث می کنیم که چگونه سوق دادن نوجوانان تولید می شود. ما به سخنرانی معلمان، مدرسان و مدیران راهنمایی که با آموزش جوانان در شهر والنسیا در ارتباط هستند، تکیه میکنیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
ساختن ذهنیت در مسیرهای شکست مدرسه. برنامه های درج اجتماعی و کار برای نوجوانان در معرض خطر
چکیده انگلیسی
Our contribution is framed in a wider research developed within a European Project, aiming to provide a review of the literature produced around these programs, in order to compare the evolution of those 3 types of training provision in terms of the educational possibilities each one has provided for the adolescents that have participated in them. In light of these data and those produced by our research, in this paper we argue how adolescent subjectivities are produced. We rely upon the speech of teachers, head teachers and guidance teams that deal with young people in such training provision in the city of Valencia.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Psychosocial Intervention - Volume 26, Issue 1, April 2017, Pages 39-45
نویسندگان
, , , ,