Multiple components of developmental dyscalculia

مناقشات حل نشده در مورد اختلالات عملکردی در منشاء اختلالات یادگیری، از جمله حافظه کاری، سیستم تقریبی و توجه، زمینه ناتوانی یادگیری ریاضی را فرا گرفته است. این اختلافات با تمایل به تمرکز بر یک عامل توضیحی تغذیه می شود. ما استدلال می کنیم که ما نیازمند چارچوب های شناختی عصبی هستیم که حاوی اجزای عملکردی چندگانه است که به حل مسئله عددی ناکارآمد و دیسکالکپی کمک می کند.