کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6836892 618423 2016 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Exposure to cyberbullying as a bystander: An investigation of desensitization effects among early adolescents
ترجمه فارسی عنوان
قرار گرفتن در معرض تهدید سایبری به عنوان یکی از اعضای خانواده: بررسی اثرات حساس سازی در میان نوجوانان اولیه
کلمات کلیدی
اذیت سایبری، تماشاچی، کاهش حساسیت، یکدلی، نگرش،
ترجمه چکیده
هدف از مطالعه حاضر بررسی تأثیر (تکرار) قرار گرفتن در معرض تهدید سایبری به عنوان یک عالم بر تاثیر ارزیابی اخلاقی نوجوانان اولیه از لحاظ کاهش همدلی و تغییر در جهت نگرش نسبت به سقط جنین است. یک مطالعه پانل دو موج با یک فاصله زمانی 6 ماهه در بین نمونه ای از 1412 نوجوان در سن 10 تا 13 سال انجام شد. تجزیه و تحلیل پانل متقاطع به منظور بررسی روابط در طول زمان بین آیندگان از سوء استفاده از سایبری، پاسخگوئی همدلی نسبت به دیگران ناراحت کننده و نگرش نسبت به سوء استفاده از سایبر، مورد استفاده قرار گرفت، در حالی که با توجه به دخالت در تهدید سایبری به عنوان قربانی یا مرتکب شد. نتایج نشان می دهد که رابطه منفی بین موقعیت در زمان 1 و پاسخ های همدلی در زمان 2. نشان می دهد. به عبارت دیگر، قرار گرفتن در معرض تهدید سایبری به عنوان یک پیشگام در زمان 1 پیش بینی سطوح پایین پاسخ های همدلی در زمان 2. پیش بینی نگرش نسبت به سوء استفاده سایبری در زمان 2 تحت تأثیر بیشتر اقدامات سایبری در زمان 1 قرار نگرفت. پیامدهای بعدی نتایج برای پیشگیری و مداخله و تحقیقات آینده مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
قرار گرفتن در معرض تهدید سایبری به عنوان یکی از اعضای خانواده: بررسی اثرات حساس سازی در میان نوجوانان اولیه
چکیده انگلیسی
The purpose of the present study was to examine whether (repeated) exposure to cyberbullying as a bystander has an impact on early adolescents' moral evaluations in terms of a decrease in empathy and a shift towards a more tolerant attitude towards cyberbullying. A two-wave panel study with a 6-month time interval was conducted among a sample of 1412 adolescents aged 10-13. Cross-lagged panel analysis was used to investigate relationships over time between being a bystander of cyberbullying, empathic responsiveness towards distressed others, and the attitude towards cyberbullying, while taking into account involvement in cyberbullying as a victim or a perpetrator. The results indicate a negative relationship between standing by at Time 1 and empathic responsiveness at Time 2. In other words, exposure to cyberbullying as a bystander at Time 1 predicted subsequent lower levels of empathic responsiveness at Time 2. The attitude towards cyberbullying at Time 2 was not influenced by seeing more cyberbullying acts at Time 1. Further implications of the results for prevention and intervention, and for future research are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 62, September 2016, Pages 480-487
نویسندگان
, , , , ,