کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6837302 618422 2016 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Computer games that exercise cognitive skills: What makes them engaging for children?
ترجمه فارسی عنوان
بازی های کامپیوتری که مهارت های شناختی را اعمال می کنند: چه چیزی آنها را برای کودکان جذاب می کند؟
کلمات کلیدی
بازی های کامپیوتری، نامزدی، مهارت های شناختی، دانش آموزان،
ترجمه چکیده
این مقاله از یک مطالعه ترکیبی متشکل است که در آن ما از لحاظ علمی 15 بازی کامپیوتری را برای بررسی مناسب بودن آن برای آموزش شناختی مورد آزمایش قرار دادیم. پس از تعیین اینکه کدام توابع شناختی در هنگام بازی این بازی ها مورد استفاده قرار می گیرند، ما توانستیم عملکرد بازی دانش آموزان را به توانایی های شناختی خود (مانند عملکرد اجرایی، ادراک، حافظه) مرتبط کنیم. به عنوان یک تداوم، ما به دنبال شناسایی عوامل که منجر به تعامل بیشتر در بازی ها، مانند سن، جنس، و مهارت های شناختی، و همچنین ژانرها و ویژگی های بازی. چهل و یک کودک 15 بازی کامپیوتری را هر سه بار تحت بررسی دو بازدیده انجام دادند که یک مقیاس مشاهده برای هر بازی را تکمیل کردند. این مقیاس به عنوان یک اندازه قابل اعتماد از تعامل ساخته شده است، که شامل عوامل مانند لذت، سرخوردگی و تلاش است. داده ها با استفاده از همبستگی و تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که عملکرد بازی با افزایش سطح مشارکت افزایش می یابد و بازی هایی که شامل برنامه ریزی و حل مسائل می شود، برای کودکان جوان خیلی مشکل است. یافته های این مطالعه برای روانشناسان، مربیان و طراحان بازی مفید است و می تواند برای توصیف بازی های جذاب و مفید برای کودکان استفاده شود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
بازی های کامپیوتری که مهارت های شناختی را اعمال می کنند: چه چیزی آنها را برای کودکان جذاب می کند؟
چکیده انگلیسی
This paper stems from a mixed-methods study in which we scientifically tested 15 computer games to investigate their suitability for cognitive training. After determining which cognitive functions are utilized while playing these games, we were able to relate schoolchildren's game performance to their cognitive abilities (e.g., executive functioning, perception, memory). As a continuation, we sought to identify the factors that lead to greater engagement in games, such as children's age, gender, and cognitive skills, as well as game genres and features. Forty-one children played 15 computer games, each three times, under the scrutiny of two raters who completed an observational scale for each game. This scale was constructed as a reliable measure of engagement, comprising factors such as enjoyment, frustration, and effort. The data were analyzed using correlations and content analyses. The results indicated that game performance increased with greater levels of engagement and that games involving planning and problem solving tended to be too difficult for younger children. The findings of this study are informative for psychologists, educators, as well as game designers, and can be used to recommend engaging and beneficial games for children.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 60, July 2016, Pages 451-462
نویسندگان
, , , ,