کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6839351 618449 2014 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A cloud-based learning environment for developing student reflection abilities
ترجمه فارسی عنوان
یک محیط یادگیری مبتنی بر ابر برای توسعه توانایی های انعکاس دانش آموزان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
دانش آموزان به طور مؤثر از طریق بازتاب مناسب یاد می گیرند. تفکر بر دانش آموزان با مواد یادگیری ارتباط برقرار می کند. مطالعات نشان داده اند که توانایی انعکاس خوب، دانش آموزان را قادر می سازد تا انگیزه یادگیری، درک مطلب و عملکرد را به دست آورند. بنابراین، مهم است که به دانش آموزان کمک کند تا توانایی های انعکاسی خود را تقویت و تقویت کنند، زیرا این می تواند آنها را قادر سازد که مطالب آموزشی را به نحوی معنی دار درگیر کنند. مکالمات دیالکتیکی چهره به چهره اغلب توسط مربیان برای تسهیل بازتاب دانش آموزان استفاده می شود. با این حال، روش های بازتاب معمولی معمولا فقط در محیط های کلاس درس قابل استفاده هستند و نمی توانند برای یادگیری از راه دور و یا پس از کلاس پذیرفته شوند. رایانش ابری می تواند برای حل این مسئله استفاده شود. راهنمایی مدرس و تشویق برای آغاز بازتاب می تواند به صورت یکپارچه به دستگاه های دیجیتال دانش آموزان از طریق سرویس های ابر تحویل داده شود. بنابراین، مربیان قادر خواهند بود تا حتی در خارج از کلاس درس فعالیتهای بازتابنده دانشجویی را تسهیل کنند. برای دستیابی به این هدف، این مطالعه یک محیط یادگیری بازتابنده مبتنی بر ابر را برای کمک به آموزگاران و دانش آموزان در توسعه و تقویت توانایی بازتاب در طی و پس از جلسات کلاس واقعی ارائه داد. یک آزمایش اضافی برای ارزیابی اثربخشی روش پیشنهادی در یک دوره صنعتی انجام شد. نتایج نشان می دهد که محیط یادگیری ایجاد شده توسط این مطالعه می تواند به طور موثر توانایی های بازتاب دانش آموزان را تقویت و انگیزه یادگیری خود را افزایش دهد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی
Students learn new knowledge effectively through relevant reflection. Reflection affects how students interact with learning materials. Studies have found that good reflection abilities allow students to attain better learning motivation, comprehension, and performance. Thus, it is important to help students develop and strengthen their reflection abilities as this can enable them to engage learning materials in a meaningful manner. Face-to-face dialectical conversations are often used by instructors to facilitate student reflection. However, such conventional reflection methods are usually only usable in classroom environments, and could not be adopted for distance learning or after class. Cloud computing could be used to solve this issue. Instructor guidance and prompting for initiating reflection could be seamlessly delivered to the students' digital devices via cloud services. Thus, instructors would be able to facilitate student reflective activities even when outside the classroom. To achieve this objective, this study proposed a cloud-based reflective learning environment to assist instructors and students in developing and strengthening reflection ability during and after actual class sessions. An additional experiment was conducted to evaluate the effectiveness of the proposed approach in an industrial course. Results show that the learning environment developed by this study is able to effectively facilitate student reflection abilities and enhance their learning motivation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 32, March 2014, Pages 244-252
نویسندگان
, , , ,