کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841068 1435072 2018 16 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Madrasah for girls and private school for boys? The determinants of school type choice in rural and urban Indonesia
ترجمه فارسی عنوان
مدرسه برای دختران و مدرسه خصوصی برای پسران؟ عوامل تعیین کننده نوع انتخاب مدرسه در روستایی و شهری اندونزی
ترجمه چکیده
با استفاده از داده های نماینده ملی در خانواده ها و روستاهای اندونزی، عوامل تعیین کننده ثبت نام در مدارس اسلامی (یعنی مدرسه ها) و مدارس خصوصی را به مدارس دولتی در مدارس دولتی مطالعه می کنیم. برآورد لجستیک چندجملهای نشان می دهد که مدرسه ها به طور سیستماتیک کودکان را از خانواده های فقیرتر، مناطق روستایی و والدین کمتر تحصیل کرده جذب می کنند در غیر اینصورت برای ثبت نام مدارس خصوصی درست است. علاوه بر این، دختران به طور قابل ملاحظهای بیشتر در مدرسهها حضور دارند، صرف نظر از مکان آنها، در حالیکه پسران با احتمال بیشتری از ثبت نام در مدارس غیر مدرسه، به ویژه در مناطق شهری، بیشتر از اینها حضور دارند. تأثیر قابل توجهی از درآمد خانوارها حتی پس از تخفیف تأثیرات ویژگی های کودک، پس زمینه والدین و ویژگی های روستا نیز وجود دارد. بنابراین سیاست هایی که فقر در آنها را کاهش می دهد، کاهش تقاضا برای تحصیلات اسلامی را کاهش می دهد. با وجود حضور یک دختر ؟؟ در ثبت نام مدرسه مستقل از درآمد خانوار و فاکتورهای محل، گیج کننده است و نیاز به درک بهتر عوامل اجتماعی-فرهنگی انتخاب مدرسه در اندونزی دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
چکیده انگلیسی
Using a nationally representative data set on Indonesian households and villages, we study the determinants of enrolment in Islamic schools (i.e. madrasahs) and private schools vis-à-vis government schools. Multinomial logit estimates indicate that madrasahs systematically attract children from poorer households, rural locations and less educated parents while the opposite is true for private school enrolment. Moreover, girls are significantly more likely to be in madrasahs, irrespective of their locations, while boys enjoy a higher probability of enrolment in non-madrasah schools, particularly in urban areas. A significant effect of household income remains even after factoring out the influence of child characteristics, parental background, and village characteristics. Therefore policies that reduce household poverty are likely to reduce demand for Islamic schooling. However the presence of a “girl effect” in madrasah enrolment independent of household income and location factors is puzzling and underscores the need to better understand the socio-cultural determinants of school choice in Indonesia.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 62, September 2018, Pages 96-111
نویسندگان
, ,