کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841145 | 1435078 | 2018 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Differential pathways of South African students through higher education
ترجمه فارسی عنوان
مسیرهای متفاوت دانشجویان آفریقای جنوبی از طریق تحصیلات عالی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
سیاست آموزشی، وضعیت اجتماعی و اقتصادی، پیشرفت، تکمیل،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
توسعه
چکیده انگلیسی
This paper reports on a six-year study (2005-2010) tracking a cohort of students from Grade 12 into and through the South African higher education (HE) system. The study sought to ascertain how the pathways of students from different socioeconomic backgrounds differed. Key findings were that socioeconomic status is a differentiating feature in student progression through and retention within HE and in completion of HE programmes. Confirming UK and US findings, the study simultaneously points up the need for further research locating student progression and performance within a broader developmental context that takes account of learning pathways from pre-school into HE.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 59, March 2018, Pages 100-109
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 59, March 2018, Pages 100-109
نویسندگان
Dr Michael Cosser,