کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841299 1435114 2015 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Measuring access to learning over a period of increased access to schooling: The case of Southern and Eastern Africa since 2000
ترجمه فارسی عنوان
سنجش دسترسی به یادگیری برای یک دوره افزایش دسترسی به تحصیل: مورد از جنوب و شرق آفریقا از سال 2000
کلمات کلیدی
آموزش بین المللی، توسعه، ثبت نام کیفیت مدرسه، آفریقا،
ترجمه چکیده
این مقاله به بررسی میزان افزایش دسترسی به تحصیلات ابتدایی در ده کشور جنوب و شرق آفریقا در سالهای 2000 تا 2007 پرداخته است و همچنین افزایش دسترسی به یادگیری واقعی همراه است. ما اندازه گیری دسترسی به یادگیری را که داده ها را در مورد دسترسی به آموزش و موفقیت در یادگیری را برای اندازه گیری نسبت کودکان در جمعیت (از جمله کسانی که ثبت نام شده و ثبت نشده نیستند)، که به آستانه های خاص سواد آموزی و حسابداری می رسند، ترکیب می کنند. در همه کشورها دسترسی به یادگیری در سال 2007 نسبت به سال 2000 بیشتر بود. این پیشرفت ها در دسترسی به یادگیری به خصوص دختران و کودکان از خانواده های فقیر سودمند بود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
سنجش دسترسی به یادگیری برای یک دوره افزایش دسترسی به تحصیل: مورد از جنوب و شرق آفریقا از سال 2000
چکیده انگلیسی
This paper examines the extent to which increased access to primary schooling in ten Southern and East African countries between 2000 and 2007 was also accompanied by increased access to actual learning. We develop a measure of access to learning that combines data on education access and learning achievement to measure the proportions of children in the population (including those enrolled and not enrolled) that reach particular thresholds of literacy and numeracy. In all countries there was greater access to learning in 2007 than in 2000. These improvements in access to learning especially benefited girls and children from poor households.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 41, March 2015, Pages 47-59
نویسندگان
, ,