کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841301 | 1435114 | 2015 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Islamic studies as early childhood education in countries affected by conflict: The role of mosque schools in remote Afghan villages
ترجمه فارسی عنوان
مطالعات اسلامی به عنوان آموزش ابتدایی دوران کودکی در کشورهای درگیر جنگ: نقش مدارس مسجد در روستاهای دور افتاده افغانستان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
توسعه، سوادآموزی سیاست آموزشی، آموزش اسلامی، آموزش ابتدایی دوران کودکی، تعلیم و تربیت مسلحانه،
ترجمه چکیده
این مقاله رابطه بین تحصیلات ابتدایی اسلامی و پیشرفت تحصیلی در افغانستان را بررسی می کند. ترس از تعصب سیاسی بر گفتگوهای تحصیلی اسلامی در بین بسیاری از غربی ها غالب شده است، و برخی از سیاست گذاران از حمایت از نوع تحصیلاتی که بیشتر کودکان در افغانستان دسترسی دارند، تردید دارند. علاوه بر این، سوء تفاهمات از آموزش اسلامی و همچنین مفروضات در مورد فقدان مزایای آموزشی از مدارس ابتدایی یا ابتدایی اسلامی کمک کرده است تا آنها را در بحث های سیاسی قرار دهد. اما مدارس مسجد میتوانند نقش مهمی در آماده سازی کودکان برای موفقیت تحصیلی بازی کنند. کودکانی که در مدارس مسکو مشغول به کار هستند، در آزمون سواد آموزی بهتر از کسانی هستند که نمره نگرفته اند. این امر به ویژه در کشورهایی مانند افغانستان که در آن بسیاری از کودکان دسترسی به آموزش رسمی ندارند، قابل توجه است. این یافته ها نشان می دهد که مدارس مساجد توجه بیشتری را به خود جلب می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
توسعه
چکیده انگلیسی
This paper examines the relationship between an early Islamic education and academic achievement in Afghanistan. Fears of political indoctrination have dominated discussions of Islamic schooling among many Westerners, making some policy-makers hesitant to support the kind of education to which most children in Afghanistan have access. In addition, misunderstandings of Islamic education as well as assumptions about the lack of educational benefits from pre-primary or primary Islamic schools have helped sideline them in policy discussions. But mosque schools may play an important role in preparing children for academic success. Children who attend mosque schools score better on tests of literacy than those who do not. This is particularly significant in countries like Afghanistan where many children do not have access to formal education. These findings suggest that mosque schools merit more careful attention.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 41, March 2015, Pages 70-79
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 41, March 2015, Pages 70-79
نویسندگان
Dana Burde, Joel A. Middleton, Rachel Wahl,