Islamic studies as early childhood education in countries affected by conflict: The role of mosque schools in remote Afghan villages

این مقاله رابطه بین تحصیلات ابتدایی اسلامی و پیشرفت تحصیلی در افغانستان را بررسی می کند. ترس از تعصب سیاسی بر گفتگوهای تحصیلی اسلامی در بین بسیاری از غربی ها غالب شده است، و برخی از سیاست گذاران از حمایت از نوع تحصیلاتی که بیشتر کودکان در افغانستان دسترسی دارند، تردید دارند. علاوه بر این، سوء تفاهمات از آموزش اسلامی و همچنین مفروضات در مورد فقدان مزایای آموزشی از مدارس ابتدایی یا ابتدایی اسلامی کمک کرده است تا آنها را در بحث های سیاسی قرار دهد. اما مدارس مسجد میتوانند نقش مهمی در آماده سازی کودکان برای موفقیت تحصیلی بازی کنند. کودکانی که در مدارس مسکو مشغول به کار هستند، در آزمون سواد آموزی بهتر از کسانی هستند که نمره نگرفته اند. این امر به ویژه در کشورهایی مانند افغانستان که در آن بسیاری از کودکان دسترسی به آموزش رسمی ندارند، قابل توجه است. این یافته ها نشان می دهد که مدارس مساجد توجه بیشتری را به خود جلب می کنند.