Future-perfect/present-imperfect: Contemporary global constraints on the implementation of a post-2015 education agenda

دستورالعمل آموزش عالی آینده در حال حاضر طراحی شده است. تحقیقات بسیار زیادی در مورد پیاده سازی گذشته ناکافی امواج متوالی اهداف آموزش جهانی مورد بررسی قرار گرفته است. این مقاله بر اساس یک مطالعه است که روشهایی را بررسی کرد که در آن تعهدات سیاسی رسمی در یک دستورالعمل بعد از اهداف توسعه هزاره ممکن است با اقدامات سیاستی معاصر محدود شود. با استفاده از تجزیه و تحلیل روایت داده های مصاحبه از بازیگران کلیدی جهانی سیاست، من استدلال می کنم که سیاست آینده محدود خواهد شد: اولا، فرضیه هایی که در حال حاضر در روایت های کیفیت بازی و حقوق صاحب نظران سیاست جهانی هستند؛ و دوم، مکانیسم های اجرایی کمک های کنونی جدید که مانع تعریف های کیفی کیفیت می شوند.