کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841419 1435118 2014 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Migration and children's schooling and time allocation: Evidence from El Salvador
ترجمه فارسی عنوان
مهاجرت و تدریس در مدارس و تدریس کودکان: شواهد از السالوادور
کلمات کلیدی
تحصیلات، مهاجرت، جنسیت، تخصیص زمان، السالوادور،
ترجمه چکیده
این مقاله تاثیر تاثیر مهاجرت والدین بر نتایج تحصیلی کودکان را که در السالوادور پشت سر گذاشته شده بررسی می کند. با استفاده از داده های مقطعی در سال 2012، نتایج برای کودکان برای کودکان با والدین مهاجر مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. نتایج نیز با رفتار مجدد والدین و جنسیت والد مهاجر که کودک خود را پشت سر گذاشته است، تحلیل می شود. نتایج با استفاده از برآورد متغیرهای ابزار و همچنین رگرسیون های به ظاهر غیر مرتبط به منظور تخمین تاثیر مهاجرت بر تخصیص زمان کودکان مشاهده می شود. نتایج نشان می دهد که کودکان با حداقل یک والد مهاجر، سال های بیشتری از مدرسه را تکمیل می کنند. جنس آن والد مهاجر هیچ تأثیر قابل توجهی ندارد. در نهایت، مهاجرت والدین تأثیر قابل توجهی بر زمان کار ندارد، اما زمان صرف شده برای تحصیل را کاهش می دهد. این مقاله تاثیر مهاجرت و انتقال پول به رفتار مدرسه کودک را بررسی می کند. نتایج نشان می دهد که عوامل مشابهی که در مدارس تاثیر می گذارد، ممکن است با تمایل به مهاجرت همبستگی قوی داشته باشد، از این رو استفاده از متغیرهای ابزار.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی توسعه
پیش نمایش مقاله
مهاجرت و تدریس در مدارس و تدریس کودکان: شواهد از السالوادور
چکیده انگلیسی
This paper examines the impact of parental migration on schooling outcomes for children left behind in El Salvador. Using cross sectional data collected in 2012, outcomes for children are analyzed for children with migrant parents. The outcomes are also analyzed by remitting behavior of the parents and gender of the migrant parent who left his or her child behind. Results are observed using instrumental variable estimations, as well as seemingly unrelated regressions to estimate the impact of migration on children's time allocation. Results show that children with at least one migrant parent will complete more years of school. The gender of that migrant parent has no significant impact. Lastly, parental migration has no significant influence on work time but does decrease time devoted to education. This paper studies the impact of both migration and remittances on a child's schooling behavior. Results suggest that the same factors that affect schooling may have a strong correlation with the propensity to migrate as well, hence the use of instrumental variables.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Development - Volume 39, November 2014, Pages 264-274
نویسندگان
, ,