کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841486 1435401 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Extending the use of references to the literature: Lessons from a content analysis of mixed method case exemplars
ترجمه فارسی عنوان
گسترش استفاده از منابع به ادبیات: درس های یک تحلیل محتوا نمونه های نمونه های متفرقه
کلمات کلیدی
روش های متفرقه، تحقیق آموزشی نگارش دانشگاهی، شیوه های گزارشگری، بررسی ادبی، نتیجه گیری
ترجمه چکیده
نقش ارجاعات به ادبیات در یک نشریه علمی، عمدتا به لحاظ نقش بنیادی آن در ایجاد نیاز به مطالعه و ایجاد سهم آن است. این تحقیق روش شناسی از تحلیل محتوا برای بررسی اینکه چگونه نویسندگان روش های مخلوط نمونه های مستقر شده بر ادبیات در بخش بحث در نسخه های خطی خود را نشان می دهند، استفاده شده است. این نویسندگان همچنین منابع مربوط به ادبیات در بخش بحث را برای حمایت از اظهارات در مورد پیامدها و اهمیت تحقیق یا توضیح یافته های غیر منتظره به کار گرفته اند. غرق شدن در طیف وسیعی از ادبیات مربوطه ممکن است در تحقیقات ترکیبی بسیار مهم باشد که در آن یک رشته قوی ظهور اغلب آگاهی را افزایش می دهد که یک پدیده پیچیده تر از ابتدای درک است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
The role of references to the literature in a scholarly publication is conceived principally in terms of its foundational role in establishing the need for a study and framing its contribution. This methodological inquiry used content analysis to examine how authors of mixed methods exemplars deployed references to the literature in the discussion section of their manuscripts. These authors also deployed references to literature in the discussion section to support statements about the implications and significance of the research or to explain unexpected findings. Immersion in a broad range of relevant literature may be particularly important in mixed methods research where a strong emergent strand often introduces heightens awareness that a phenomenon is more complex than initially conceived.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 89, 2018, Pages 59-67
نویسندگان
, , ,