کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6841628 | 1435426 | 2014 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Reasoning-and-proving in the written curriculum: Lessons and implications for teachers, curriculum designers, and researchers
ترجمه فارسی عنوان
استدلال و اثبات در برنامه درسی کتبی: درسها و مفاهیم برای معلمان، طراحان برنامه درسی و محققان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
استدلال و اثبات، تجزیه و تحلیل برنامه درسی، تفسیر،
ترجمه چکیده
استدلال و اثبات اساسی برای ریاضیات است. فرصت هایی که در برنامه درسی کتاب های درسی برای دانشجویان برای درگیر شدن با این فرایند اساسی ارائه شده است، بالقوه برای تاثیر گذاری بر یادگیری ریاضی دانش آموزان در راه های مهم است. پنج مقاله در این موضوع ویژه، فرصت های درسی برنامه درسی مربوط به استدلال و اثبات را از سطح ابتدایی به سطح کارشناسی ارشد دانشگاه نشان می دهد. با هم، آنها درس و مفاهیم را برای معلمان، طراحان برنامه درسی و محققان ارائه می کنند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
Reasoning-and-proving is fundamental to mathematics. The opportunities provided within the written curriculum of textbooks for students to engage with this fundamental process have the potential to influence students' mathematical learning in significant ways. The five papers in this special issue shed light on the opportunities within the curriculum related to reasoning-and-proving from the elementary level to the university undergraduate level. Together, they offer lessons and implications for teachers, curriculum designers, and researchers.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 64, 2014, Pages 141-148
Journal: International Journal of Educational Research - Volume 64, 2014, Pages 141-148
نویسندگان
Denisse R. Thompson,