کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6849669 | 1436746 | 2018 | 12 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Transforming teacher preparation for culturally responsive teaching in Taiwan
ترجمه فارسی عنوان
تربیت معلم برای تدریس پاسخگو فرهنگی در تایوان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تدریس پاسخگو فرهنگی، تهیه معلم مبتنی بر تمرین، برنامه درسی مبتنی بر مدرسه، دانشجویان متشکل از قومیت گوناگون، رویکرد تحول،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم اجتماعی
آموزش
چکیده انگلیسی
This study adopted the transformation approach to modify the structure of curriculum and instruction of a Taiwanese teacher-education program to weave in elements of culturally responsive teaching (CRT). Through observation, interviews, and data collection, the transformation of 15 candidates was analyzed. Their intrinsic motivation progressed from “establishing inclusion” to “developing a positive attitude,” “enhancing meaning,” and finally “engendering competence” through reflection. The findings can serve as the basis for deepening the theories and practices of culturally responsive teacher preparation, particularly in the context of Chinese cultural heritage.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 75, October 2018, Pages 116-127
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 75, October 2018, Pages 116-127
نویسندگان
Pei-I. Chou, Meng-Huey Su, Ya-Ting Wang,