کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6849769 1436746 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Teacher implicit beliefs of creativity: Is there an arts bias?
ترجمه فارسی عنوان
اعتقادات ضمنی معلم خلاقیت: آیا تعصب هنر وجود دارد؟
کلمات کلیدی
خلاقیت، باورهای غلط، درس دادن، تعصب هنر، آموزش خلاقیت،
ترجمه چکیده
زمینه خلاقیت با اعتقاد عمومی و باورهای ضمنی، به ویژه هنر تقلید، همچنان به نفوذ فرهنگ عامه ادامه می دهد. این پتانسیل را دارد که تلاش های خود را برای تثبیت خلاقیت در کلاس درس قرن 21 انجام دهد، در زمانی که بیشترین نیاز را دارد. بنابراین ما خواهش میکنیم که آیا معلمان چنین خلاقیت هنری را از این هنر حمایت می کنند. در این تحقیق، تمایل کمتر نسبت به پیش بینی شده نسبت به هنر تقصیر در میان معلمان بیش از هفت کشور یافت شد. با این حال، تفاوت های رشته ای و سطح خلاقیت خودمختار، مسیرهای خاصی را برای تقویت تلاش برای جلب خلاقیت در کلاس درس نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی
The field of creativity remains misunderstood by the general public and implicit beliefs, in particular an Arts Bias, continue to permeate popular culture. This has the potential to derail efforts to embed creativity in the 21st century classroom, at a time when it is most needed. We therefore ask if teachers endorse such an Arts Bias in creativity. The present study found a lower than expected tendency towards an Arts Bias among teachers from more than seven countries. However, differences by discipline and level of self-rated creativity suggest specific pathways for enhancing efforts to embed creativity in the classroom.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Teaching and Teacher Education - Volume 75, October 2018, Pages 366-374
نویسندگان
, , , ,