Brokering activities and learning mechanisms at the boundary of educational research and school practice

این مطالعه مصاحبه به بررسی نحوه تنظیم افراد در مرز تحقیق آموزشی و مدرسه و نحوه یادگیری آنها می پردازد. مکانیسم یادگیری (شناسایی، هماهنگی، انعکاس، تحول) به سه تنظیم (پروژه های تحقیقاتی در مدارس، فعالیت های شبکه، توسعه حرفه ای) مربوط می شود. پاسخ های 18 نفر نشان می دهد که هر سه تنظیم برای یادگیری از طریق شناسایی، بازتاب و هماهنگی امکان پذیر است. با این حال، پاسخ دهندگان که تنها در زمینه توسعه حرفه ای کار می کنند، کمتر از همه سه مکانیسم یاد می گیرند. تبدیل تنها در تنظیمات انجام شد که مردم را قادر ساخت تا اشکال کار پروژه مشترک ایجاد کند.